Αγαπητοί φίλοι αναγνώστες και ειδικοί αυτής της υπέροχης ομάδας, έχω ένα μωράκι 11 μηνών, σχεδόν περπατάει, λέει μαμά, μπαμπά, γελάει πολύ, κάνει σκανδαλιές, παίζει με τα παιχνίδια του, του αρέσει πολύ ο Μίκυ και αν ακούσει τη φωνή του παιδικού όπου και αν βρίσκεται τρέχει να τον δει και κάνει βλεμματική επαφή, αυτά ειναι τα καλά! Αυτά που με προβληματίζουν είναι ότι όταν τον φωνάζουμε δεν γυρίζει πάντα αμέσως, όταν κάποιος τον χαιρετάει ξένος τις πιο πολλές φορές τον αγνοεί, δεν δείχνει π.χ. σε ερώτηση που είναι ο μπαμπάς, η αγελάδα, η γατούλα. Όταν δεν του κάνεις τα χατίρια κλαίει με πάθος, δεν κρατάει το μπιμπερό που πίνει γάλα αλλά κρατάει και πίνει νερό μόνος του.

Έχω ένα γιο 24 χρονων ο οποίος από παιδική ηλικία κ καθώς μεγάλωνε μου έδινε να καταλάβω ότι κάτι δεν πάει καλά έψαχνα για λύση, παίρνοντας βοήθεια από παιδοψυχολόγους παιδοψυχιάτρους... Αλλά τίποτε... Δύσκολα παρά πολύ χρόνια και για εκείνον και για μένα... Ώσπου στα 18 διαγνώστηκε από ψυχίατρο και ψυχολόγο ότι έχει Asperger. Και μετά από έντονες και δυσάρεστες καταστάσεις πέρασε ένα ψυχωσικό επεισόδιο και νοσηλεύτηκε για 15 μέρες σε ψυχιατρική κλινική. Με Risperdal και Ladose συνδυαστικά σπούδασε τελείωσε...

Θα ήθελα να σας ρωτήσω τι ισχύει σύμφωνα με την υπάρχουσα νομοθεσία για τους βοηθούς σε ειδικά σχολεία. Συγκεκριμένα, αν μπορεί το σχολείο να ζητήσει όσους βοηθούς θεωρεί ότι χρειάζεται με βάση το πλήθος των μη αυτοεξυπηρετούμενων παιδιών ή αν υπάρχει κάποια συγκεκριμένη αναλογία. Γνωρίζω επίσης ότι όταν ένα παιδί με κινητικά προβλήματα πηγαίνει σε σχολείο γενικής εκπαίδευσης δικαιούται να έχει αποκλειστικό βοηθό είτε από το κράτος ή ιδιωτικά να τον βάλουν οι γονείς.

Γεια σας, θα ήθελα να ρωτήσω κάποια πράγματα. Αρχικά, το ΚΕΔΔΥ αφορά παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες ή και με προβλήματα υγείας;