νόηση, ετών 18:)

Αγαπητή Ευαγγελία, σας γράφω μερικές συμβουλές για το ζήτημα που θέτετε με τη φοίτηση της αδελφής σας. Επίσης, είναι σημαντικό να σκεφτείτε και να αξιολογήσετε με ψυχραιμία και όχι εν βρασμώ ψυχής της επιλογές, που έχει η αδελφή σας και η οικογένειά σας.

Καταρχάς, το ΚΕΔΔΥ γνωμοδότησε υπέρ του ειδικού σχολείου, γιαυτό το λόγο δεν προβλέπεται να στείλει παράλληλη στήριξη στο σχολείο. Εκτός εάν παρέμβει, σε αυτό το σημείο, κάποιος άλλος και μπορέσει να φροντίσει να αποσταλεί παράλληλη σε αυτό το στάδιο. Γιαυτό, η επικοινωνία με τον Σχολικό Σύμβουλο είναι καλή συμβουλή.

Η ιδιωτική παράλληλη δεν πιστεύω ότι θα λύσει το πρόβλημα, μάλιστα μπορεί να το επιδεινώσει. Εάν το σύστημα (σχολείο, Δ/ντρια, καθηγητές) δεν θέλουν την αδελφή σας στο σχολείο, δεν θα μπορέσει μία / ένας ιδιώτης συνοδός παράλληλης στήριξης να το αλλάξει εύκολα αυτό. Από την άλλη, η δημόσια παράλληλη στήριξη έχει περισσότερες πιθανότητες επιτυχίας.

Για τα πρακτικά, πάντως, η δημόσια εκπαίδευση είναι για όλους, ναι, όπως γράφει παραπάνω η Δήμητρα Παπά, αλλά σε Σχολικές Μονάδες Γενικής Αγωγής και σε Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (ΣΜΕΑΕ). Το ΚΕΔΔΥ, που είναι αρμόδιο, για το πώς εξασφαλίζεται η δημόσια εκπαίδευση για όλους, για την περίπτωση της αδελφής σας, γνωμοδότησε υπέρ των ΣΜΕΑΕ. Σε εκείνο το σημείο θα έπρεπε να δοθεί η μάχη για να πάει η αδελφή σας εκεί όπου πιστεύετε εσείς ότι είναι καλύτερα.

Τώρα, σε αυτό το στάδιο, το σημαντικό είναι ότι η αδελφή σας βρίσκεται σε μία Σχολική Μονάδα που κατά το ΚΕΔΔΥ δεν θα έπρεπε να βρίσκεται και, κατά το σχολείο, επίσης. Και όπως περιγράφετε, η στάση του τελευταίου είναι ιδιαίτερα απορριπτική. Χρειάζεται, πρώτα και κύρια, να προστατέψετε και να διασφαλίσετε τη συνέχιση της σχολικής χρονιάς της αδελφή σας και, σε δεύτερο χρόνο, να διεκδικήσετε στο μέγιστο δυνατό τα δικαιώματά της. 

Επομένως, εάν με την παρέμβαση του Σχολικού Συμβούλου μπορείτε να εξασφαλίσετε την παράλληλη στήριξη στο σχολείο και, επίσης, αν μπορείτε να βάλετε ένα πλαίσιο συνεργασίας με όλους εκεί, ποιος θα κάνει τι και με ποιον τρόπο όταν συμβαίνουν όλα τα παραπάνω, που περιγράφετε, για τα οποία σας τηλεφωνούν και σας ζητούν να πάρετε την αδελφή σας από το σχολείο, τότε θα έχετε κάνει ένα βήμα μπροστά.

Κάθε φορά που η αδελφή σας φεύγει νωρίτερα από το σχολείο, το σύστημα πλήττεται σοβαρά. Το σχολείο θα θεωρεί ότι επιβεβαιώνεται η άποψή του, η οικογένειά σας ματαιώνεται, συσσωρεύεται θυμός και απογοήτευση, κλιμακώνεται το άγχος και η ανασφάλεια όλων για το υπόλοιπο της σχολικής χρονιάς. Η αδελφή σας, επίσης, πλήττεται πιθανώς αλλά γιαυτό δεν μπορώ να σας πω εγώ, γνωρίζετε εσείς καλύτερα.

Αυτό πρακτικά σημαίνει, ότι πρέπει να καθορίσετε για ποιους λόγους και με ποια διαδικασία θα φεύγει νωρίτερα από το σχολείο. Δυστυχώς, το "λερώθηκε" είναι πρόβλημα, αν δεν υπάρχει κάποιος που θα αναλάβει την φροντίδα της προσωπικής υγιεινής στο σχολείο. Είναι ένας σημαντικός λόγος που το ΚΕΔΔΥ συχνά προτείνει ειδικό σχολείο, όπου υπάρχει βοηθητικό προσωπικό για την αυτοφροντίδα / αυτοεξυπηρέτηση των μαθητών. 

Προσπαθήστε να ενεργοποιήσετε τον μηχανισμό με τον οποίο, αρχικά, το σχολείο δέχτηκε την αδελφή σας. Αν τότε συζητήσατε κάποια πράγματα, αν βάλατε ένα πλαίσιο, κάποιους όρους και στόχους, αξιολογήστε τα όλα εκ νέου, ώστε να δείτε τι μπορείτε να κρατήσετε από δω και πέρα, που σας βοηθά να αναθεωρήσετε το πλαίσιο φοίτησης της αδελφής σας και πώς μπορεί να τα καταφέρει να ενταχθεί στο σχολείο, όπου βρίσκεται.

Αν από την αρχή το σχολείο αντιστέκονταν στην απόφασή σας για την εγγραφή και φοίτησης της αδελφής σας ή αν όλα τα παραπάνω δεν είναι εφικτά ή δεν ευοδώσουν, θα σας πρότεινα να αλλάξετε το συντομότερο σχολείο.

Άγγελος Κουτουμάνος
Κοινωνικός Λειτουργός

Θα συμφωνήσω απόλυτα μαζί σας. Δεν μπορούμε να εξαναγκάσουμε κανένα να αγαπησει τα παιδιά μας. Απλά χάνουμε χρόνο, πολύτιμο για την εξέλιξή τους. 

Απλά θέλω να επαναλάβω ότι υπάρχουν άνθρωποι που θέλουν να ασχοληθούν, που χαίρονται με κάθε ασήμαντη ή όχι επιτυχία τους, που έχουν μια ανοιχτή αγκαλιά για τα παιδια μας. 

Πρέπει σε κάθε νέο ξεκίνημα της ζωής τους , σε κάθε αλλαγή, να αναζητούμε αυτούς τους ανθρώπους. Νομίζω ότι αυτό είναι απο τα σημαντικότερα πράγματα που μπορούμε να προσφέρουμε στα παιδιά μας. Να ειναι ευτυχισμένα και να περιστοιχίζονται απο ανθρώπους που τα αγαπούν. 

Καλή συνέχεια σε όλους. 

Παιδιά με τέτοιες ιδιαιτερότητες δικαιούνται είτε εκπαιδευτικό ειδικής αγωγής για παράλληλη στήριξη, είτε ειδικό βοηθητικό προσωπικό (ΕΒΠ - είναι η ειδικότητά μου) ως συνοδό για να το βοηθά σε θέματα αυτοεξυπηρέτησης, αλλά και μέσα στην τάξη για να μην κάνει αυτά που γράφετε παραπάνω!

Μιλήστε με τον διευθυντή /ντρια και Απαιτήστε να μιλήσει με τους αρμόδιους για να σας παρέχουν σύνοδο! Πρώτα όμως πάρτε χαρτί απο το ΚΕΔΔΥ σας ότι χρήζει βοήθειας συνόδου ή ειδικού παιδαγωγού, αυτό θα πάει στην  Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης της περιοχής στην οποία ανήκετε και απο εκεί θα σας στείλουν άτομο! Αυτή η διαδικασία κανονικά έπρεπε να έχει γίνει νωρίτερα!

Πάντως να το διώξουν δεν έχουν δικαίωμα, το πιο πιθανό να σας ζητήσουν να βάλετε δική σας συνοδό ιδιωτικά, πράγμα που θεωρώ απαράδεκτο γιατί δικαιούστε δωρεάν!

Εύχομαι καλή και ήρεμη σχολική χρονιά και όλα να γίνουν προς όφελος του παιδιού.